シーケンサーについて

ヴァルドルフICTカリキュラム

シーケンサーについて

Created by Masashi Satoh | 11/20/2025

  • 本記事は機械翻訳のための原稿として作成しました。そのため、日本語としてはやや不自然な表現となっている箇所がありますこと、ご了承下さい。
  • 上記の理由およびわたし自身の考えから、日本で一般的な「シュタイナー教育」は「ヴァルドルフ教育」で表記を統一しています。

はじめに

加算機による自動計算に使用したシーケンサーの作り方について、詳しく紹介します。

授業への応用の仕方については、本編の「リレーによる加算機回路製作の詳細」をご覧ください。

この簡素なシーケンサーにより、コンピュータの学びが飛躍的にダイナミックなものになります。初歩的な電子回路の知識と工作能力があれば作れるので、ぜひ挑戦してください。

回路図

以下に回路図のPDFを公開します。これは試作として作成したプロトタイプバージョンの回路図で、シフトレジスタの出力にやや無理のかかる設計です。

改良版の設計もできていますが、まだ実際に作成して試験していないため、確実に動作するプロトタイプのほうを公開することにしました。

この回路で、10年以上問題なく動作しているので、このまま作っても支障はないものと思います。

回路図ダウンロード

製作上の留意点

  • 回路図ではLEDに抵抗をつないでいますが、わたしはすべて定格電圧5Vの抵抗内臓タイプのLEDを使用しました。OptSupply社のOSR6LU5B64A-5Vです。抵抗内臓タイプが入手できない場合は、回路図通りに抵抗を挿入してください。
  • シフトレジスターの出力を加算機のリレーを駆動する12Vの電圧に変換する小型リレーは、74HCシリーズの出力で駆動できる仕様のものを選びます。わたしはOMRON社のG5V-1 DC5を使いました。小さな電流で動作するリレーが入手困難な場合は、トランジスタのバッファ回路を介して駆動します。
  • 回路を構成するユニバーサル基盤は、15.5mm x 11.5mmのサイズのものを使いました。取り回しを考えると、これは適当なサイズと言えます。
  • 接続する加算機のリレーには、すべてサージ電圧抑制用のダイオードを入れておかないと、シーケンサーが誤動作することは別ページに書いた通りです。
  • 完成したシーケンサーはケースなどには入れず、そのまま用いています。コンピュータの内側を探求する授業の気分を維持するには、それがふさわしいと考えます。
  • LEDの画素数は8 x 3が、見通しの良さと操作性の観点から、ベストだとわたしは考えています。技術畑出身の先生だと、もっとできると、いろいろな欲が出てくるだろうということは理解します。しかしながら、何が本質なのかを考え、常に抑制的であることが教育には必要なのです。
プリント基板作成の可能性について

ここで紹介したシーケンサーに関して、故障に備えて予備を用意しておく必要性があると私は感じており、この授業の普及のためにも、プリント基板をつくりたいなと考えています。

CADを使ったアートワーク作業の時間とスキルがわたしに不足しており、いつになるかは明言できず、そこは心苦しい限りです。

ヴァルドルフICTカリキュラム-インデックス
  1. ヴァルドルフ/シュタイナー教育におけるICTカリキュラムの骨格を形づくる
  2. The History of Computers(Currently being produced)
  3. リレーによる加算機回路製作の詳細
    1. シーソーによる論理素子
    2. The Mechanism and Role of Memory and Clock(Currently being produced)
    3. Learning about telegraph equipment(Currently being produced)
    4. シーケンサーについて
    5. About the Battery Checker(Currently being produced)
  4. インターネット
    1. インターネットの世界で起こっていること
  5. Learning Data Models(Currently being produced)
  6. Learning Programming and Application Usage Experience(Currently being produced)
  7. Human Dignity and Freedom in an ICT-Driven Society(Currently being produced)
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